地理空间产业面临着一个重大挑战:如何吸引新一代测绘专业人才。该行业迫切需要有意愿和能力进入该行业的有才华的年轻人。但是，快速浏览一下劳动力市场就会发现，目前劳动力供应不足，因此需要采取其他措施。一个很好的出发点是增加行业与中小学儿童的互动，帮助他们认识到geomatics的相关性。
如果我回顾自己的学生时代，地理和地形是我最喜欢的科目之一，但就我所能回忆起的，老师们让我们完全不了解数据方面的知识。我依稀记得老师提到过的一堂课福西厄斯•墨卡托，但基本上就是这样。很少有人关注制图学以及如何获取地图绘制数据——在我看来，这是一个错失的机会。我相信如果我们能使小学生更加意识到环境映射在它的所有方面和所有的尺度,我们叫它增加他们的地理空间意识的急剧上升,那么我们将会看到年轻人追求事业的兴趣在这个方向。
动态演化
在当今这个数字飞速发展的时代，就业市场上的新来者都是“数字原生代”，因此缺乏技术亲和力不再是进入该行业的障碍。另一个值得考虑的因素是“酷元素”，这也是我们行业无可争议的特点。近年来，在地理信息学的发展过程中，很少有其他行业能与之匹敌。然而，地理空间产业作为一个整体，目前未能传达出该行业及其所有应用领域的创新和激情，这意味着我们错过了激发和激发年轻一代热情的大好机会。现在是时候表明土地测量不再配得上“枯燥乏味”的名声了!
与学校合作
卫星、飞机、自动驾驶汽车、无人机获取的数据;3 d扫描;令人兴奋的激光雷达领域及其所有应用;三维城市模型；能够用数据库信息覆盖真实世界的图像;机器人、人工智能和机器学习;虚拟现实和物联网……这只是一些“酷”元素的列表，可以作为输入“酷”的演示和课程。地理空间专业人员定期为大学生举办客座讲座。难道不能(或者不应该)在更大的范围内，针对更小的孩子吗?醒来与中小学联系。从长远来看，与学校和大学合作是值得的!
动手学习很有趣
一个特别创新的举措是GeoFort这是一家地理体验教育中心，位于荷兰的前国防要塞。GeoFort的目标是激发所有年龄段的孩子对地理空间世界的热情!创始人制定了教育方案，以实现三个目标:首先是乐趣感，其次是体验感和紧迫感。正如该公司创始人之一Willemijn Simon van Leeuwen之前在一篇文章中所说常见问题与188金宝搏特邀“我们严格遵守这一规定。如果有趣的部分真的很好，孩子们会非常热情地探索，这就把学习变成了一个自动的过程。一种紧迫感是非常重要的，因为如果孩子们看到他们正在做的事情的相关性，他们会更有动力。在GeoFort，他们看到了洪水的模拟，他们必须使用数字地图制定一个好的疏散计划。这是一件严肃的事情!最后但并非最不重要的一点是，当你亲身经历时，学习要容易得多。”
难道不能在全世界推广吗?难道地理空间产业不应该接受挑战，为我们美丽的职业创造更多的意识和热情吗?
