向着你的目标前进

2010年将为国际地理信息科学和地球观测研究所（ITC）带来许多变化。2010年1月1日，ITC加入Twente大学（UT）作为第六个教师。2009年12月17日第59届纳塔利亚议员在第59届成果纳塔利亚议员签署了运输工具签署的.Molenaar教授于2010年1月1日担任ITC的校长。他的继任者博士。IR。Wageningen大学汤姆伏尔德坎普在农业和环境科学中有背景。在这次采访中，Molenaar教授反映了一个动荡的时期，最终在犹他州ITC的嵌入中。

你能向我们的读者解释一下加入特温特大学的主要原因吗?
我们目前嵌入的种子于2002年种植。自千年千年政府转向ITC通过政府的官方发展援助（官方发展援助）计划，表明越来越愿意支持教育机构ITC的类型。因此，ITC面临需要在荷兰的其他教育机构抵达更紧密的合作;当然，在行政级别，已经很好的合作，将继续。因此，在2002年，ut成为ITC的官方策略，2006年，我们签署了意向宣言合作的宣言。UT中的嵌入极大地澄清了我们作为荷兰高等教育系统内的教育机构的地位。

为什么选择特温特大学?
德克萨斯大学是一个非常自然的选择，因为这所大学也位于恩斯赫德，像ITC一样，它的技术和工程的根源，并拥有相似的历史长度;ITC比德克萨斯大学早了10年。

在您于2001年1月1日被任命为创新科技署署长时(见GIM International October 2001)，我们与您面谈时，您说:“创新科技署与师范大学在使命上有所不同。188金宝搏特邀ITC主要培养的是已经在主要位于欠发达国家的组织工作过的专业人士。”创新科技署的使命会否随着“师范大学”的进驻而改变?

UT的任务与ITC的任务有很大的不同。但是，整合不会影响到我们自己的任务。根据我们的任命，ITC将在UT享有一个特殊的位置，通过荷兰政府的官方发展援助伞下的特别资助长期保证。国际创新中心将从一个基金会变成一个学院，但我们的名称、政策和地点都不会改变。我们的主要重点仍然是为欠发达国家和转型国家的组织进行能力建设。

好的，这些都是ITC的后果，他们似乎都是有益的。事情如何为UT工作？
自世纪之交以来，高等教育的国际组成部分一直在增加。UT立志成为在欧洲拥有强大业务的国际企业。ITC拥有丰富的国际经验，所以我们可以帮助UT实现这个目标。因此，除了财政方面，这是很重要的，从ITC的角度来看，UT希望吸引其他欧洲国家的学生是一个促进合作的力量。第二点是当今社会的需求和技术日新月异。因此，知识很快就会退化或过时。这意味着，在职业生涯的过程中，知识和技能会变得过时，专业人员至少需要每十年进行一次知识的再培训和更新，以保持自己在40年或更长时间的工作中健康。大学还没有在这个市场中发展出突出的地位，而ITC在培养中期职业人才和能力建设方面有名气和知名度。UT可以从我们在这个领域的经验中获益良多。

正如你所说，UT主要有一个欧洲观点，而ITC侧重于发展中国家。这将在能力建设方面表明共生区分中的差异......
今天的能力建设超越了发展中国家;所有社会都需要定期改善专业人士的知识和技能。永久性能力发展是应成为任何高度发达的信息社会的一部分。大学仍然专注于教育年轻人，同时在我看来，对培训专业人员的需求是对年轻专业人士的需要两到三倍。特别是主要围绕工程和自然科学的大学尚未进入这条赛道。商学院暑期学校可以提供一个例子。医学和法律的学科也熟悉正在进行的专业发展的现象。

国际贸易中心特别关注文凭课程、硕士文凭和博士研究。普通大学通常也提供理学学士课程。现在ITC是一所正规大学的一部分，将来有这样的计划吗?
这一点在过去三年，即准备一体化所需的时间里，已经得到了深入讨论。我们正致力于将部分课程嵌入其他理学学士课程中，例如以辅修课程的形式。但我认为在高中学生中培养对几何的兴趣是非常困难的。在某种程度上，人们必须面对专业环境中对地理信息的需求。例如，多年来，绝大多数ITC学生的背景已经偏离了映射。他们是水文学家、城市规划师、土木工程师、地质学家等等，他们想要加深他们的测绘知识，以便更好地解决他们在专业工作过程中面临的问题。他们知道这些问题，也体会到了地理信息的价值。

随着汽车导航系统现在无处不在的和谷歌地球，我无法想象年轻人的好奇心如何无法引起外部背后的技术......
年轻人是用户，他们感兴趣的是技术能为他们做什么，而不是它如何工作。当然，一些年轻人对科技感兴趣。但几何学远远超出了他们的范围。老实说，制造汽车导航系统并不像设计桥梁、汽车或飞机那样令人兴奋。测绘是一个令人兴奋的职业，但你需要时间才能“了解它”。此外，我认为高中学生对几何不感冒是因为他们没有听说过这个职业，这主要是因为他们在中学阶段接受教育的方式。处于职业生涯中期的人已经经历了几何学科至关重要的背景。学生的背景并不那么重要;真正重要的是大学的流出，而不是涌入。

在将这两家机构结合起来的过程中，主要的瓶颈是什么?
这绝对是文化和使命的不同。我们的重点一直是与欠发达国家的组织合作，通过能力建设和实施支持发展倡议的项目。我们为实现对各自文化的相互理解预留了很多时间。结果是，我们将继续我们的重点和使命。继续在欠发达国家开展能力建设和项目。

我可以想象，在迁往UT的准备期间，内心会产生一些不情愿，甚至是严重的阻力。

改变始终与情绪反应相关，ITC的情况也不例外。在呼吁“遇到校长”的聚会期间，大约每三个月举行一次，我试图向我们的员工解释我们周围的世界是持续的，并且我们不得不适应这些变化或灭亡。移动的准备恰逢发电变化;许多曾经雕刻ITC的工作人员和完成精彩的工作正在接近退休年龄。新工作人员很好地理解，人们可以坚持曾经是ITC。我还与我解释了关于如何反应的情况和我的愿景组织了与员工的场外会议。我经常用来解释改变的比喻是：“你可以违背河流留下来留在你身边。不仅令人筋疲力尽，而且最好跟随溪流，让你大致到达位置最适合你的变化景观。“我们的大多数工作人员都深信我们是一个为之自豪的研究所。

你最为荣的成就是什么？
绝对这是我们教育的专业化。它很自然，作为一门学科，通过引入新的MSC课程，即ITC预测这些发展的教育机构。但随着时间的推移，发生了一致性的丧失。当我在2001年1月开始作为Rector时，ITC有十六个松散耦合的MSC程序。我将MSC课程重组为一致的程序。通过加强与地球合电园等国际组织的关系和合作，第二成就一直在加强我们的网络。最后但并非最不重要的是，我想提一下ITC生产力的提高。今年9月在我们的MSC计划中达到了大约170人，并参与了我们的博士研究计划的130人。总体而言，我们学生的平均年龄稳步下降。这是由于我们与我们开展联合计划的全球约有15所大学的工作。 From these universities a growing flow of young people, not necessarily in mid-career, are moving towards ITC as MSc students.